1994年出生的赵轩，从小就喜欢中华传统文化，他第一次参观莫高窟还在上小学，当时他只是觉得，每幅壁画都有一个故事，很神奇。

　　第二次再来参观莫高窟是他上大学的时候，那时赵轩在四川读大学，他的一位朋友想来莫高窟拍短片，作为本地人的赵轩与他一起来到敦煌。

　　“我朋友竟然不知道敦煌在甘肃酒泉，他还以为在新疆。”赵轩说，当时他为了宣传家乡，从网上找了一些莫高窟的资料，为朋友的视频提供资料。

　　2019年初，敦煌研究院发布招聘讲解员的信息，赵轩通过考试，开始了为期一个月的培训。

　　“我以为都是老师发讲解词，我们只用背，但其实不是这样的。”赵轩说，每天上午老师会带大家了解不同的洞窟，讲解洞窟的大致内容，但是细节的讲解，需要学员自己结合查到的资料和理解来撰写讲解词。

　　刚开始的那几天，赵轩很痛苦，每天都要查大量资料，了解不同时代的壁画文化、敦煌文化。他说，从老师那里，他学到优秀的讲解员不能只讲壁画，还需要从壁画中衍生出更多的文化内容。

　　为了给游客呈现更好的讲解，赵轩寻找各种途径来了解壁画故事、敦煌文化。

　　工作第一年的一天，赵轩迎来了一波台湾游客，讲解完后，在九层楼前，他们将赵轩围在中间，拍照留影，并真诚地表达感谢。“他们当时对我说，谢谢老师的讲解，仿佛与壁画进行了一次深入交流。”赵轩回忆说，那是他第一次被游客称为“老师”，这句称呼让他感到讲解员责任重大，不仅只是单纯介绍，更多要让大家通过自己的讲解有收获，从而喜欢敦煌，热爱敦煌。

　　自此以后，赵轩会认真对待每一次讲解。也是从那时起，赵轩才真正理解敦煌研究院文化弘扬部部长李萍常说的那句话“讲解员的素质会决定遗产地的价值展示”。

　　作为“90后”，赵轩时常与同事们一起探讨工作内容。“在一次讨论中，我们意识到，有部分游客会比较慢地与壁画建立联系。有些是因为年龄问题，有些是因为缺少相关背景知识。”为了解决这个问题，赵轩想到可以通过一些耳熟能详的古诗词，来快速搭建起游客与壁画之间的桥梁。

　　赵轩举例说，在讲到五代宋时期的壁画时，由于当时丝绸之路中断，很多颜料无法运送进来，因此该时期的壁画呈现出的色调比较清冷，于是，他会结合李清照的词进行讲解，“虽然此时的壁画颜色会呈现出‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’的感觉，但是整体的构图、内容都是很丰富的。”

　　此外，赵轩还会根据游客的年龄、职业对讲解词进行调整。他说，敦煌文化博大精深，每年都会有新的研究进展，他的讲解词也会时常更新，更好地让壁画与游客“对话”，向世界讲述敦煌故事。

　　莫高窟，坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌。它的开凿从十六国时期至元代，前后延续约1000年，这在中国石窟中绝无仅有。它既是中国古代文明的一个璀璨的艺术宝库，也是古代丝绸之路上曾经发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证。(完)